Rhythmisch-musikalische Erziehung in der Vorschulstufe versteht sich als Beitrag zur Entwicklung der kindlichen Gesamtpersönlichkeit; ihre grundlegenden Elemente sind Bewegung und Musik. Die Angebote der rhythmisch-musikalischen Erziehung konzentrieren sich auf die Erweiterung jener kindlichen Verhaltensweisen (Konzentration, Beherrschung, Reaktion, Fantasie u.a.m.), die in der Folge affektive, motorische und kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten stützen sollen

Mafunzo ya muziki wa muziki katika hatua ya mapema hujiona kama mchango katika ukuzaji wa utu wa jumla wa mtoto; mambo yake ya msingi ni harakati na muziki. Ofa za masomo ya muziki wa muziki huzingatia upanuzi wa tabia hizo za kitoto (mkusanyiko, udhibiti, athari, fantasy, nk), ambazo zinatakiwa kusaidia uwezo, ustadi wa magari na utambuzi.

Rhythmic-musical education in the pre-school stage is understood as a contribution to the development of the child's overall personality; its basic elements are movement and music. Rhythmic-musical education focuses on the expansion of child behavior (concentration, mastery, reaction, imagination, etc.), which will subsequently support affective, motor and cognitive abilities and skills.

L'éducation rythmo-musicale au stade préscolaire est comprise comme une contribution au développement de la personnalité globale de l'enfant ; ses éléments de base sont le mouvement et la musique. L'éducation rythmique et musicale se concentre sur l'expansion des comportements de l'enfant (concentration, contrôle, réaction, imagination, etc.) qui visent à soutenir les capacités et compétences affectives, motrices et cognitives.